Lors des événements que nous organisons, des lycéennes et des collégiennes rencontrent des femmes et des hommes qui utilisent les mathématiques et l’informatique au quotidien dans leur métier. Elles s’informent ainsi sur les parcours et carrières professionnelles possibles en sciences et techniques, et plus particulièrement dans ces deux disciplines. Elles assistent également à une conférence de mathématiques ou d’informatique donnée par une chercheuse ou doctorante et participent à un atelier sur les stéréotypes et les métiers scientifiques.

Nous cherchons à aider les jeunes filles à dépasser leurs représentations des métiers scientifiques et techniques, à ne pas minorer leurs ambitions, à ouvrir l’éventail des choix possibles vers les filières scientifiques. Nous les sensibilisons à l’omniprésence des stéréotypes dont nous sommes toutes et tous imprégné·e·s et à leur influence sur les choix d’orientation.

La mixité à l’école est un acquis tellement important et relativement récent (loi Haby, juillet 1975) qu’il peut paraître étonnant, voire rétrograde, que nos deux associations organisent des journées réservées aux jeunes filles. Il ne s’agit pas, pour nous, de prôner un retour à des classes non mixtes. La mixité est nécessaire pour progresser vers l’égalité mais elle n’est pas suffisante et doit être accompagnée. Le temps d’une journée ou d’un week-end, nous tenons, simplement, à manifester à ces jeunes filles un intérêt spécifique. Un temps de liberté accordé pour leur permettre de réfléchir spécifiquement aux discriminations potentielles mais aussi à leurs espoirs et interrogations sur le sujet.

« Je me souviens que de rencontrer toutes ces femmes ayant réussi et accompli des études supérieures dans les sciences, a largement contribué à mon choix de partir en prépa maths pour intégrer ensuite une école d’ingénieurs. Ces rencontres m’ont aussi donné une sorte de « courage » (ce n’est pas le terme exact mais je n’en trouve pas d’autre) pour m’inscrire en terminale dans l’équipe du TFJM² de mon lycée (TFJM² qui est d’ailleurs organisé par Animath).

[…]

J’aimerais pouvoir donner le même élan de « force, courage » à d’autres jeunes filles que celui qui m’a été donné par le passé et qui m’a permis de réussir ma prépa et intégré l’école d’ingénieurs de mes rêves. Cela serait aussi un bon moyen pour moi de faire découvrir le domaine d’étude dans lequel je suis, qui est peu connu et pourtant extrêmement prometteur. En effet, j’étudie pour devenir Ingénieur Géomaticienne à l’École Nationale des Sciences Géographiques, la géomatique étant un outil qui par le biais de l’informatique permet d’analyser l’information géographique sous toutes ses formes (images satellites ou photos, géopositionnement, mouvements sismiques, signal GPS, etc.). »

Ancienne participante à une Journée « Filles et Maths : une équation lumineuse » à l’Université Paul Sabatier de Toulouse en 2013 (alors en 1ère S au lycée Bellevue de Toulouse)